Copiones, políticos y los que prefieren a la novia…, así los aspirantes al organismo que sustituirá al INEE
Entre copiones y los que prefieren ir a ver a la novia, están los aspirantes a integrar el organismo que se encargará de la mejora educativa.
¿Recuerdan que con la nueva reforma educativa se eliminó al Instituto Nacional de Evaluación Educativa? Bueno, pues el Senado ya inició el proceso para elegir a quienes conducirán la Junta Directiva y el Consejo Técnico de la nueva institución, la que se encargará de la mejora constante de la educación pública del país.
Pero entre los perfiles hay copiones o plagiadores de texto, quienes no llegaron a la comparecencia y quienes prefirieron ver a la novia; además, de los políticos.
La periodista Leticia Robles de la Rosa (de Excélsior y colaboradora de Soy Mujer) documentó las inconsistencias en los ensayos y perfiles de quienes aspiran a dirigir el órgano que sustituye al INEE, con la nueva reforma educativa.
Por ejemplo: Andrea Contreras negó que haya plagiado a otros autores para hacer su ensayo, pero admitió que por las prisas “sólo faltó poner las comillas”, en tanto que Luis Raúl Cortés Ortiz informó a los senadores que no terminó la maestría, porque tenía que trabajar e “ir con la novia”.
Mientras, Early Beau Buenfild de plano no llegó a la comparecencia ante la Comisión de Educación del Senado.
Y por la mañana del lunes, el Senado recibió la renuncia de la especialista Arcelia Martínez Bordón, quien aspiraba a formar parte del Consejo Técnico, pero consideró que el proceso legislativo no garantiza una decisión transparente, basada en los perfiles de los aspirantes.
El caso de plagio se detectó en la propuesta presentada por la candidata Andrea Contreras Ramírez, quien en el ensayo titulado “El Estado de la Situación Educativa en México”, el cual presentó para ocupar un cargo tanto en la Junta Directiva y el Consejo Técnico de este nuevo Organismo, resultó con una proporción de plagio superior al 20% del texto total al ser examinado con el software profesional antiplagio iThenticate.
“Por ejemplo, en el cuarto párrafo de la página tres del ensayo, Andrea Contreras Ramírez se atribuye el siguiente texto, el cual, originalmente pertenece al pedagogo francés Gilles Ferry, que aparece en la página 62 del libro El Trayecto de la Formación. Los Enseñantes entre la Teoría y la Práctica, editado por Paidós Educador en el año de 1990”, revela la revista Educación Futura, especialista en educación.
De acuerdo con la crónica de Leticia Robles de la Rosa, ningún senador le preguntó respecto al descubrimiento que hizo Educación Futura de párrafos plagiados en su ensayo, pero Andrea Contreras aseguró que su ensayo “no tiene plagio. Remito al autor y presento el título del libro. Por la premura del tiempo sólo faltó entrecomillarlo”; el presidente de la Comisión de Educación, Rubén Rocha Moya, se concretó a avisarle que la Comisión analizará con detenimiento su caso.
Otro caso polémico fue el de Luis Raúl Cortés Ortiz, quien destacó que no necesita el respaldo de una organización como el SNTE para avanzar, en clara referencia a Oralia Orellano Moreno, candidata al Consejo Técnico, lo que le valió que el senador perredista Obed Maceda le dijera que no es con descalificaciones a sus compañeros como logrará.
Y respondió el porqué no terminó sus estudios de posgrado.
“La maestría no la terminé porque tenía siempre que trabajar, estudiar, ir con la novia, siempre trabajando y no quise hacer un mal papel, por eso claudiqué”, les dijo a los legisladores federales.
Florentino Castro López, reconocido político priista y cuyo último empleo fue dirigir el ISSSTE a nivel nacional, informó a los senadores que cuando fue Secretario de Educación del estado de Sinaloa, conoció las entrañas del sistema educativo del país y las necesidades que se tienen.
A Óscar Daniel del Río los senadores le adelantaron que su perfil profesional no es propicio para el área de la política educativa. También comparecieron los especialistas Rafael Freyre, Francisco Miranda y Manuel Alberto Navarro, así como la maestra Isabel Cristina Montalvo.
Frente a la cantidad de peticiones para que el Senado reponga el proceso, Ricardo Monreal, presidente de la Junta de Coordinación Política del Senado, anunció que no habrá reposición del proceso legislativo, pero que el Senado no será omiso ante los casos denunciados de irregularidades
El plagio
El texto entregado por Andrea Contreras dice que “una formación Continua en los docentes conduce a su punto extremo, la antinomia educativa fundamental: formar sujetos autónomos. Suscitar en los futuros enseñantes el deseo y la energía necesaria para la construcción de un nuevo proyecto educativo que sea de su propiedad en su contexto y cotidianeidad, para convertirse un investigador activo de su propia práctica”.
Y Gilles Ferry escribió que “una formación de formadores conduce a su punto extremo, la antinomia educativa fundamental: formar sujetos autónomos. Ahí se trata de suscitar en los futuros enseñantes el deseo y la energía necesaria para la construcción de un proyecto educativo que sea verdaderamente de su propiedad. Por lo tanto, esta meta es la del formador inscrito en un proyecto educativo que es el suyo”.
El análisis de los especialistas de Educación Futura añade que esto se repite en los párrafos 3, 4, 5 y 6 de la página 4 del ensayo presentado por la misma candidata, quien hace propio el texto publicado en el libro “La Aventura de Innovar y el Cambio en la Escuela” de Jaume Carbonell.
